Ефимов Константин Владимирович
Врач, к.м.н.
Руководитель центра «Ключ к успеху»:
«После окончания Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. Акад. И.П. Павлова и аспирантуры, я 20 лет успешно проработал в медицине и фармацевтическом бизнесе, параллельно получив степень Магистра делового Администрирования в Бизнес школе университета Вандербилта, штат Теннеси, США.
Личный интерес к изучению дислексии возник c появлением сына-дислексика. Пытаясь помочь своему ребенку адаптироваться к учебе, развить уверенность в своих силах, не чувствовать себя ущербным «не таким, как все», я стал анализировать существующие методики работы с такими детьми, опираясь на свои медицинские знания и опыт, выбирая наиболее подходящее для сына.
Каждый родитель дислексика хочет помочь своему ребенку лучше справляться с трудностями в обучении, чувствовать себя счастливым и быть успешным. Меня это желание привело в Международную Ассоциацию Дислексии Дейвиса. Пройдя обучение в Великобритании и подтвердив свою квалификацию на практике, я стал лицензированным методистом Программ Дейвиса по коррекции проблем с обучением. И, конечно, моим первым пациентом стал сын. Успехи собственного ребенка, после прохождения курса коррекции по Дейвису, заставили задуматься о смене карьеры.
С 2014 года работает мой Центр, помогая детым и взрослым управлять своей дислексией, чтобы добиться успеха в мире, который, к сожалению, не создан для дислексиков.
Занятия проводятся на русском и английском языке».
Коррекция дислексии у взрослых и детей
Термин «дислексия» обозначает специфическую неспособность человека читать. Медики не исключают связь дислексии с генетикой и неврологическими расстройствами мозга.
Большинству простых людей это понятие незнакомо, как и другая формулировка - «нарушение фонематического слуха», то есть способности выделять, воспроизводить, различать звуки речи. Это, впрочем, не совсем верно и отражает лишь часть проблемы.
Несколько десятилетий назад само понятие «дислексия» не было распространено, и такие проблемы развития ребенка, как неспособность читать, неграмотность, несобранность и сложности с восприятием теоретического материала (особенно в части правил языка), проявляющиеся в процессе обучения, списывались на лень, нежелание учиться, «запущенность» и так далее.
«Типичных» дислексиков не бывает, каждый дислексик уникален, имеет свои особенности, и все же есть общие признаки, характерные для большинства из них. Такие дети живут совершенно в другом темпе, и иногда взрослым кажется, что в другом мире. На самом деле так и есть – у них свой мир, мир образов. Они медлительны, легко отвлекаются, не могут сосредоточиться, могут страдать плохой координацией движений, могут часами зависать у окна, или играть с кошкой, или заниматься другим любимым делом. Часто родители даже не понимают, чем их ребенок занимается – кажется, что он просто валяет дурака, бездельничает. Дислексики никуда не торопятся, не владеют чувством времени. Если даже и захотят поспешить, то все равно опоздают - вокруг так много интересного и на все надо обратить внимание! А еще чтобы куда-то успеть, надо заранее собраться, а вот это для них самое сложное. В школе большинство их них медленно пишут и читают, и всегда с ошибками, всегда отстают от других одноклассников, не успевают записать домашнее задание, очень долго делают уроки (обычно с чьей-то помощью), страдают низкой самооценкой и испытывают к школе сильную неприязнь.
Самое интересное, что большинство родителей не подозревают о дислексии у своего ребенка до тех пор, пока он не пойдет в школу. И даже тогда их дети просто имеют репутацию неумных, ленивых и невнимательных.
Но ведь это совсем не лень. Просто дислексики мыслят не вербально, то есть не словами, а образами. Они и мир вокруг себя воспринимают не как набор слов, некоторые из которых для них вообще ничего не значат (потому что для этих слов нет образов), а огромный увлекательный калейдоскоп красок, образов, движений, звуков и запахов. Редко кто другой кроме дислексика может так воспринимать окружающий мир во всей его полноте и общаться с ним на своей, особенной, частоте восприятия. Именно поэтому они очень наблюдательны, обладают отличным слухом, обонянием и хорошей фотографической памятью. Поэтому не удивляйтесь, если Ваш ребенок видит, слышит или обоняет что-то, что не доступно Вашему слуху, зрению и обонянию. И он ничего не выдумывает – просто его чувства более острые и по-другому настроены.
Разумеется, не все дети, испытывающие затруднения при обучении, страдают дислексией. Многие из них со временем избавляются от сложностей без каких-либо специальных усилий, другим помогают репетиторы и дополнительные занятия, третьи, к сожалению, действительно оказываются лентяями.
Однако у дислексии есть важная особенность. Человек, страдающий ей, несмотря на серьезные затруднения с восприятием письменного текста, чтением, письмом, многими другими обыденными для большинства людей навыками, не является «отсталым», «неумным».
Напротив, ребенок с дислексией, к всеобщему изумлению, может проявлять недюжинные таланты в искусстве, науке, показывать себя одаренным практиком (при слабом, подчас очень проблематичном восприятии теории). У него может быть высокий уровень интеллекта.
И тем не менее возникают все описанные проблемы: слабо воспринимаются и запоминаются буквы и их последовательности, да и всякие другие последовательности (это одна из отличительных особенностей дислексиков), возникают трудности с обучением, чтением вслух, управлением временем и многое другое.
Рональд Делл Дейвис посвятил изучению дислексии более 35 лет и вывел собственную теорию, согласно которой причиной данного состояния является не «заболевание», «дефект» или «порок развития», а кардинально отличающееся видение мира, которое у дислексиков, в противоположность большинству людей, основывается на образном, а не вербальном восприятии.
В своей книге «Дар дислексии» ученый подробно изложил основы своей теории и собственный опыт коррекции дислексии, жизни с ней и достижения успехов не вопреки, а благодаря этой врожденной способности видеть мир иначе.
Кроме дислексии Роналд Дейвис страдал выраженным аутизмом, до 12 лет у него нет воспоминаний о себе как о личности. «Тупость» Роналда выводила из себя его отца, и детство юного Дейвиса было полно жестокости и побоев. Только к 20 годам он научился читать и в 35 лет получил диплом инженера. Во время работы он наблюдал свои ощущения и мировосприятие, и после длительных поисков осознал, что дислексия вовсе не является болезнью, не является слабостью, а, напротив, представляет собой рычаг, правильно воздействуя на который, дислексики способны добиваться огромных успехов там, где это не под силу большинству людей именно из-за ограниченности вербального мышления.
Доказательством этого служит то, что среди величайших ученых, писателей и политиков мира немало дислексиков. Стоит назвать только имена Альберта Эйнштейна, Агаты Кристи, Петра Первого и Стивена Спилберга, чтобы стало ясно: дислексия - это вовсе не проклятие.
Конечно, благословением ее тоже назвать нельзя. И в детском возрасте, а иногда и позднее дислексики испытывают серьезные затруднения, связанные не только с обучением, восприятием материала и запоминанием, но также общением и нахождением в социуме.
Однако это состояние можно и нужно использовать себе во благо. И Рональд Дейвис разработал действительно эффективную методику его коррекции, позволяющую в течение нескольких занятий овладеть приемами регулирования дислексии.
Коррекционный центр дислексии «Ключ к успеху» предоставляет услуги по коррекции дислексии у детей и взрослых по методике Рональда Дейвиса.
В нашем центре высокопрофессиональные специалисты, имеющие лицензии на работу по методике Рональда Дейвиса, проведут с вами или вашим ребенком серию занятий, в ходе которых научат вас контролировать и использовать на благо себе это сложное и изменчивое состояние.
Мы работаем для того, чтобы научить дислексиков жить в гармонии с собой, не борясь и страдая, а созидая - жить радостной и полноценной жизнью.
По всем вопросам вы можете обратиться к специалистам центра по телефонам +7-499-461-55-36 и +7-985-729-01-50 или написать на электронную почту: kefimov@dyslexia-dar.ru
Обращайтесь! Мы поможем вам!
Что делает Метод Дейвиса уникальным
27.09.2018